Шановні батьки «типових» дітей

Шановні батьки «типових» дітей!

Мене могли назвати батьком-вертольотом для мого старшого сина, якому діагностували хворобу Аспергера, коли йому було 3 роки. Коли він пішов у середню школу вісім років тому, я намагався організувати, щоб сусідські діти ходили разом до школи та назад пішки або на велосипеді. Я знав, що інші батьки не будують планів щодо своїх дітей. Але мій син абсолютно не знав про плани інших, і він хотів бути залученим, і йому було незручно телефонувати, щоб домовитися самостійно.

«Чи могли б хлопці разом їздити до школи?» Я спитав друга.

запам'ятовування дитини, яка спить нахилено

«Я не впевнена, що вони вирішили», — відповіла вона.

«Можливо, ми могли б спробувати це протягом перших кількох днів?» Я запропонував.

«Я запитаю».

Після трьох днів спроб мій син залишився сам. Він не міг пришвидшитися, а вони не гальмували. У них не вийшло їздити разом.

Я розумію це. Мій молодший син йде до середньої школи, і він будує власні плани, як дістатися до школи та зі своїх друзів. Я не думаю про те, кому з його друзів може знадобитися додаткова допомога від нього на початку року. Я не думаю, що батьки чи діти вісім років тому були байдужими людьми, бо не продовжували включати мого сина, коли вони хотіли їхати до школи швидше. Але це змусило б мене підскочити від радості, якби вони подумали, як змусити це працювати для них усіх.

найкращі пакети для грудного молока

Важко мати такі відмінні потреби від більшості людей навколо вас. Щоб мій син міг бути частиною групи, мені довелося продовжувати займатися більше, ніж іншим батькам. Я була мамою, яка запитувала інших батьків, які плани їхніх дітей на післяшкільний час за кілька тижнів до початку школи. Я була мамою, яка пропонувала приймати дітей у себе вдома, щоб моя дитина мала друга для спілкування. Я була мамою, яка пропонувала веселі заходи та нескінченне морозиво, щоб зробити свій дім місцем зборів. Я займався соціальним плануванням довше, ніж інші батьки. І це може заплутати та напружити інших батьків, які не мають дитини, яка потребує додаткової допомоги.

Будь ласка, пам’ятайте, що я не набридаю вам, тому що хочу мікрокерувати соціальним життям своєї дитини. Вісім років тому я вчила свою дитину будувати плани з друзями, тому що вона ще не вміла цього робити самостійно. Інші діти вирушили у світ із меншою батьківською підтримкою, але моїм все одно потрібна була допомога, щоб інтерпретувати та керувати дедалі вимогливішим соціальним світом середньої школи.

Я знаю, що це не ваша робота – піклуватися про мою дитину, але я сподіваюся, ви можете уявити, що було б, якби ваша дитина була тією, що переживала соціальні труднощі. Сподіваюся, ви можете собі уявити, що звернення іншого батька чи дитини мало б різницю між тим, щоб вас залучили чи ігнорували. Ось як ви можете допомогти:

1. Запитайте батьків і дитину, що їм потрібно. Коли мій старший син навчався в середній школі, інша сім’я хотіла залучити його на день народження в галасливому закладі. У нас із сином запитали, як йому зручно брати участь. Вони були прямими та добрими, і ми залишили відчуття, що це не велика проблема бути поступливими.

назва дихання йоги

2. Запропонувати щось спробувати. Іноді батьки хвилюються щодо того, щоб присвятити свою дитину тижням або місяцям планів з іншими дітьми. Запропонуйте спробувати щось протягом тижня і подивіться, як це вийде у всіх дітей.

3. Дайте дітям можливість вибирати, як будувати спільноту. Дозвольте дітям вибирати, як вони намагатимуться включити всіх видів дітей. Неможливо відмовитися від створення більш інклюзивної спільноти, але вони можуть вибрати, як брати участь у цьому процесі.

4. Дайте мені сумніви. Якщо моя поведінка вас бентежить, будь ласка, припустіть, що у мене є вагома причина хвилюватися. Діти зі спектром аутизму зазвичай нелегко переходять до нових шкіл, людей або діяльності. Перед будь-яким великим переходом я виконував із сином низку заходів, щоб допомогти йому підготуватися та зрозуміти, якою буде для нього нова обстановка. Це включало огляд приміщення, зустрічі з новими вчителями, перегляд веб-сайту закладу, розмови з учнями, які вже були в школі, призначення контактів на початок року та план Б на випадок, якщо моя дитина отримає тривожний. Це може здатися вам надмірним, але саме це дозволило моїй дитині взяти участь у типовому дні в типовій школі.

Поділіться Зі Своїми Друзями: