celebs-networth.com

Дружина, Чоловік, Сім'Я, Стану, Вікіпедія

Шахрайство в Інтернеті є великою проблемою для студентів коледжу – поточні рішення здаються проблематичними

Освіта

Павло Гончар/SOPA Images/LightRocket через Getty Images

Минулого року, коли університети з'явилися в Інтернеті, студенти змушені були проводити коледж не в класі, а в кімнатах батьків. Або їхні спальні, чи спільні житлові приміщення, чи кухні, чи будь-яку кількість сфальсифікованих пандемічних безладів, які ми можемо уявити студентам. П'ять занять на семестр: це щонайменше п'ятнадцять годин зустрічей Zoom на тиждень, не враховуючи зустрічей zoom з викладачами, групової співпраці та дорогоцінних, необхідних соціальна взаємодія . Енні Стернс, студентка другого курсу Університету Сент-Мері в Каліфорнії, сказав NPR що, якщо ви на уроці, а потім вам доведеться піти в робочий час, це ще одна зустріч Zoom . А якщо вам доведеться піти до центру письма, це ще одна зустріч у Zoom… Люди були б занадто перевантажені відеодзвінками і просто відмовилися б. Вигорання було справжнім. Для багатьох однокурсників, каже член ради пошани, обдурити було легше, ніж просити допомоги.

Це не просто передача англійської газети вашого друга як власної. Шахрайство 2.0 вийшло далеко за межі купи паперів у підвалі братства, а ловити шахраїв вийшло за межі вкидання випадкових фраз у Google і перегляду того, що підхопить. Професори звернулися до програм прокторингу, більшість з яких пов’язані з серйозними порушеннями конфіденційності.

Це безлад.

І це виходить з фундаментального питання: як ми навчаємось у школі?

Зростає кількість повідомлень про шахрайство по всій країні

Багато студентів, наприклад ті, що були залучені до того, що університетська газета називає епідемією шахрайства в USC Санта-Барбара , передбачають несанкціоновану співпрацю: студенти використовують такі програми, як GroupMe, щоб обмінюватися питаннями та відповідями на екзамен. GroupMe також був причетний до три великі інциденти в Університеті Міссурі минулого року — за участю понад 150 студентів. Прес-секретар Університету Міссурі Ліз Клун каже, що студенти ділилися знімками екрана та відповідями на тести. У Каліфорнійському державному університеті в Лос-Анджелесі студенти в чаті GroupMe ділилися відповідями та брали заслугу за роботу інших. Експрес Золоті Ворота .

Потім є Чегг.

Ви не знаєте Чегга? Університетські діти сміються з вас. Ви не знаєте Чегга.

Чегг це що Insider Higher Ed евфемістично називає «веб-сайт допомоги домашнім завданням». Студенти оплачують абонентську плату та публікують запитання на своєму веб-сайті; Чегг хвалиться, що на їхні запитання експерти відповідають лише за тридцять хвилин (Inside Higher Ed виявив, що в середньому це 46 хвилин). Хоча Чегг має кодекс честі, що забороняє шахрайство, нове дослідження показало, що кількість питань, розміщених на сайті з п’яти різних наукових, технологічних, інженерних та математичних дисциплін, зросла на 196,25% у квітні-серпні 2020 року порівняно з тим же періодом у 2019 рік.

Ці цифри, схоже, відповідають скандалам зі шахрайством. У Техасі A&M , студенти, які складали іспит з фінансів, були знайдені відповідями на запитання швидше, ніж вони могли їх прочитати за допомогою Chegg. У технічному університеті Джорджії дітей спіймали, коли вони публікували там запитання до випускного іспиту. Корисні двісті з восьмисот студентів — це повна чверть класу на вісімсот осіб — обдурили з Чеґґом на курсі статистики штату NC.

І це не обмежується державними школами . Академія ВВС, Бостонський університет та Університет Ліги Плюща Пенсільванії повідомили про збільшення випадків шахрайства.

імена для темношкірих жінок

Введіть Великого Брата

Тому приватний сектор активізувався у вигляді послуг електронного контролю, таких як HonorLock і Proctorio. Вони надають віддаленим службам доступ до комп’ютерів студентів і змінні контролю — наприклад, надмірні рухи очей, занадто багато вирізання та вставлення, або навіть відключення їхнього сервера — що може сигналізувати про порушення кодексу честі. Станом на жовтень 2020 року понад 400 університетів, включаючи Гарвард і Колумбію , використовував Proctorio, можливо, найбільш суперечливе програмне забезпечення з усіх.

Розширення для браузера Proctorio вимагає від студентів доступу до високоякісної камери та мікрофона. За допомогою цієї камери вони повинні підтвердити свою особу за посвідченням водія. Здається, Protorio вимагає від студентів виконати 360-градусне сканування свого простору:

Тоді, згідно з ланцюжок Twitter від Еріка Джонсона, дослідника безпеки та конфіденційності, який закликає Proctorio та його засновника Майка Олсона, агент Proctorio перегляне та перевірить сканування кімнати учасника тестування та перевірку посвідчення особи в реальному часі. Прокторіо нібито позначатиме наступне як ознаку можливого обману, Джонсон каже : зміни рівнів звуку, ненормальне клацання, неправильне копіювання та вставлення, ненормальна тривалість іспиту, час закінчення, рухи очей, кількість облич, рух голови, ненормальний рух миші. Він також порівнює учнів з іншими в класі, порівняння учнів з однолітками : копіювати/вставляти, змінювати розміри, звуки, рухи голови та очей, натискання клавіш.

Він це стверджує професор може отримати доступ до 360-градусного сканування кімнати студента — зібраний так, щоб виглядати як вуличний перегляд Google — і Proctorio також.

Більше того, як тільки Proctorio буде встановлено у браузері студента, це завжди активний. Неможливо визначити, скільки даних він збирає з цього браузера або коли він їх збирає. Про це стверджують студенти на change.org Proctorio також може отримати доступ до даних з комп’ютерів у тій самій мережі Wi-Fi, створюючи проблеми з конфіденційністю для студентів — або студентів, чиї батьки — можуть працювати на конфіденційних роботах з конфіденційними даними.

Студенти ненавидять SpyWare

Студенти ненавидять шпигунські програми. І це не тому, що вони хочуть обдурити. Справедливо, петиції change.org вказують на те, що програмне забезпечення за своєю суттю є класичним, припускаючи доступ учня до тихої кімнати, добре працюючого мікрофона та якісної веб-камери. Більше того, це ще й спроможний. Стверджує один студент він не працює з збільшувачами екрана ; як інший студент, Емма Харвік говорить про петицію про звільнення Прокторіо з Університету Маямі , Як студент із важким AD/HD, Прокторіо не сприяє моїй інвалідності. Сидіти на місці й тримати зір на одному об’єкті протягом тривалого періоду часу важко. Proctorio законно розроблено, щоб вважати мої симптоми проблематичними, і повідомить про них, якщо їх помітять… Мої симптоми та інвалідність не є проблемами, про які потрібно повідомляти/вирішувати/дисциплінувати.

Вони також підозрюють, що програма контролює більше, ніж їхні тести, і вони обурені цим.

А студенти, які жартують про своїх професорів, які спостерігають, як вони ламаються на камеру, явно не жартують. Не вистачає місця для їхніх твітів, але цей типовий:

Тоді є це…

Очевидно, що жоден з цих електронних перевірок не має жодного відношення до шахрайства — як і заперечення студентів.

Звідки береться обман?

Кен Леопольд, професор хімії в Університеті Міннесоти, сказав NPR, що я не бачу, що Proctorio або якийсь еквівалент повністю зникли з університету на даний момент… Ми чутливі до проблем студентів, але в той же час, ми повинні підтримувати академічну чесність... Якщо ви збираєтеся здавати іспит дистанційно, у вас дуже мало вибору.

Ні. У вас немає великого вибору — у нашій нинішній методиці навчання, яка надає пріоритет освіті, яка заохочує учнів запам’ятовувати інформацію, випльовувати її та забувати. Вчителі вивертають факти; учні вживають їх. Їм дають тести, під час яких вони їх виганяють. Простенька. Пабло Фрейре називає це банківським методом.

Обман – це просто, тому що школа не вимагає нічого, крім простого переказу фактів. Замість того, щоб зупинити хвилю студентів, які звертаються до Чеґґа, порушуючи їхнє право на приватність — скануючи їхні прокляті спальні! - ми потребуємо переосмислити школу.

Що якби ми дозволили та заохочували співпрацю серед студентів — справжню співпрацю, а не те, що одна людина виконує всю роботу?

Чому нам потрібні іспити? Якій меті вони служать? Чому студенти зобов’язані правильно відповідати на всю інформацію курсу відразу, за заздалегідь визначений проміжок часу? Чи не можуть вони спробувати ще раз?

Яким має виглядати тест? Яку форму має проходити іспит? Які творчі підходи ми можемо застосувати до освіти, щоб максимально перенести її в реальний світ і поза екраном? А як щодо презентацій? А як щодо застосування в реальному світі?

Якщо учні обманом проходять ці заняття і все ще досягають успіху у своїй професії, чому вони платять за ці заняття? Де їхня вартість? Чого вони насправді вчаться, крім більш ефективних засобів обману?

Коли ми повертаємося до навчання віч-на-віч, це серйозні питання, на які університетська система має відповісти. Забудьте про сканування спальні та встановлення шкідливих програм. Якщо студенти звертаються до обману, ми повинні запитати, чому.

Крім порушень кодексу честі, здається, не має значення, чи мають вони це місце.

Поділіться Зі Своїми Друзями: